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Impulsa la cocreación de soluciones que transforman

3 DESAFÍOS QUE NOS MUEVEN...

...entre muchos otros. En la segunda edición del SJ Colaboratorio, nos enfocamos en tres desafíos clave que reflejan las urgencias y oportunidades de nuestras comunidades. Son retos que requieren creatividad, colaboración y compromiso para generar soluciones sostenibles y de alto impacto. Cada desafío es una invitación a trabajar juntos, conectar saberes y poner nuestras capacidades al servicio de la misión.

1. EQUIDAD DE GÉNERO

¿Cómo podríamos empoderar a mujeres que viven violencia, pobreza o exclusión mediante el liderazgo económico—reinventando su autonomía, fortaleciendo sus emprendimientos y construyendo redes de apoyo comunitario?

2. EDUCACIÓN EN LA ADVERSIDAD

¿Cómo generamos, desde nuestras obras, espacios seguros que potencien el bienestar emocional y los aprendizajes clave de niños y niñas en contextos de alta vulnerabilidad?

3. FORMACIÓN EN LA FE

¿Cómo podemos renovar la acción pastoral para conectar de manera auténtica con distintas generaciones, generando experiencias de fe significativas, cercanas y sostenidas en el tiempo?

Desafío 1

¿Cómo podríamos empoderar a mujeres que viven violencia, pobreza o exclusión mediante el liderazgo económico—reinventando su autonomía, fortaleciendo sus emprendimientos y construyendo redes de apoyo comunitario?

Contexto

En el Perú, más del 57% de mujeres ha sufrido violencia por parte de su pareja, y una de sus formas más invisibles y persistentes es la violencia económica. Entre 2019 y 2023, se registraron más de 3,500 casos registrados de violencia económica en los Centros de Emergencia Mujer. Sin embargo, sabemos que la cifra real es mucho mayor: detrás de cada estadística hay mujeres atrapadas en la dependencia y en círculos de violencia que silencian sus sueños y restringen sus oportunidades.

Vínculo con el PAP

PAP-PR(1.1): Promover una educación universal de calidad con equidad.

Áreas de oportunidad

Acompañar a mujeres en situación de vulnerabilidad —muchas de ellas sobrevivientes de violencia de género— en un proceso de transformación integral. A través del emprendimiento se empoderan, liberan, lideran y se vuelven más autónomas.

Glosario

Empoderar: eliminar la discriminación contra mujeres, y lograr la igualdad de género mediante el fortalecimiento de su participación plena y en igualdad de condiciones en todos los ámbitos del desarrollo sostenible.

Liderazgo económico: capacidad de generar ingresos, administrar recursos y participar en la toma de decisiones económicas que afectan su vida personal, familiar y comunitaria.

Autonomía: capacidad de tomar decisiones que afectan sus vidas en condiciones de igualdad, basado en dimensiones económica, física y participación plena en la vida pública.

Redes de apoyo comunitario: estructuras que brindan soporte emocional, material, cognitivo e instrumental a personas en situación de vulnerabilidad.

Socios en el desafío

  • Centro Cristo Rey del Niño y el Adolescente (CCRNA), Tacna
  • Centro Loyola Ayacucho (CLAYA), Ayacucho 

Equipo

Fiorella Lugo
Responsable del área de Programas para el Desarrollo

Belén Herrada
Practicante del área de Programas para el Desarrollo

Desafío 2

¿Cómo generamos, desde nuestras obras, espacios seguros que potencien el bienestar emocional y los aprendizajes clave de niños y niñas en contextos de alta vulnerabilidad?

Contexto

Los niños y niñas en contextos vulnerables enfrenta desafíos profundos. En el Perú, el 86% de estudiantes en grados superiores de primaria no alcanza niveles satisfactorios en lectura y matemática. Además de brechas académicas, el 62.3% de estudiantes reconoce que no gestiona adecuadamente sus emociones, lo que limita su capacidad de aprender. Por otro lado, se suma un entorno que muchas veces no favorece el desarrollo integral de la niñez, haciendo que la ausencia de espacios seguros de aprendizaje complementario profundiza las brechas existentes.

Vínculo con el PAP

PAP-PR(1.1): Promover una educación universal de calidad con equidad.

Áreas de oportunidad

Acompañar a niños y niñas en contextos de vulnerabilidad en un proceso de desarrollo integral. A través de espacios seguros de aprendizaje, fortalecen sus habilidades socioemocionales, mejoran sus competencias en lectura y matemática, y amplían sus oportunidades de desarrollo.

Glosario

  • Bienestar integral: hace referencia a la salud física, emocional, social y cognitiva.
  • Habilidades socioemocionales: reconocer y manejar las emociones, desarrollar el cuidado y preocupación por los otros, tomar decisiones en forma responsable, establecer relaciones positivas y manejar situaciones desafiantes de manera efectiva.
  • Competencia lectora: capacidad de entender, usar, evaluar y reflexionar sobre textos escritos, relacionándose con ellos para lograr metas personales, desarrollar el conocimiento y el potencial personal para participar en la sociedad.
  • Competencia matemática: capacidad de un individuo de formular, emplear e interpretar las matemáticas en una variedad de contextos. Incluye el razonamiento matemático y usar los conceptos, procedimientos, hechos y herramientas matemáticas para describir, explicar y predecir los fenómenos.
  • Aprendizaje complementario:  apoyo educativo adicional al que reciben los estudiantes en la escuela, diseñado para reforzar el aprendizaje escolar, fuera de la enseñanza oficial.

Socios en el desafío

  • Centro de Apoyo al Niño y Adolescente Trabajador (CANAT), Piura
  • Centro Cristo Rey del Niño y el Adolescente (CCRNA), Tacna
  • Programa de Educación Básica Laboral (PEBAL), Lima  
  • Parroquia Santa María de Nieva (PQSMN), Amazonas

Equipo

Fiorella Lugo
Responsable del área de Programas para el Desarrollo

Belén Herrada
Practicante del área de Programas para el Desarrollo

Desafío 3

¿Cómo podemos renovar la acción pastoral para conectar de manera auténtica con distintas generaciones, generando experiencias de fe significativas, cercanas y sostenidas en el tiempo?

Contexto

En las últimas décadas, la vivencia de la fe en el Perú ha experimentado transformaciones significativas: la población que se identifica como católica ha disminuido del 90% al 60% en los últimos 30 años, evidenciando una creciente desconexión, especialmente en las nuevas generaciones. A ello se suma que solo el 29.25% de las parroquias logra implementar espacios efectivos de formación intergeneracional, lo que limita la construcción de comunidades vivas y articuladas. Frente a esta realidad, se hace necesario fortalecer la acción pastoral desde un enfoque innovador, intergeneracional y programático, que permita responder a los desafíos actuales de la vivencia de la fe.

Vínculo con el PAP

PAP-PO(4.1): Renovar nuestra propuesta pastoral para una mejor transmisión del Evangelio en diálogo con la Iglesia local.

Áreas de oportunidad

Fortalecer y transformar la acción pastoral mediante el diseño de metodologías innovadoras e intergeneracionales que permitan generar experiencias de fe significativas, sostenidas y pertinentes a las distintas realidades y etapas de vida.

Glosario

  • Pastoral: medio por el que los jesuitas nos ponemos al servicio de la evangelización del pueblo peruano.
  • Agente Pastoral: persona que participa activamente en la misión evangelizadora de la parroquia, colaborando en la formación, acompañamiento, animación comunitaria, liturgia, misión y servicio.
  • Enfoque Intergeneracional: perspectiva metodológica que reconoce y aborda la diversidad de etapas del desarrollo humano, niñez, juventud, adultez y ancianidad, integrando sus particularidades en los procesos formativos, pastorales y comunitarios de manera diferenciada
  • Vivencia de feproceso por el cual una persona y una comunidad viven su relación con Dios en la vida cotidiana, expresada en oración, participación comunitaria, compromiso con el Reino, opción por los pobres y crecimiento espiritual continuo.

Socios en el desafío

  • Parroquia de Ccatca (PQCCT), Cusco 
  • Parroquia Santa María de Nieva (PQSMN), Amazonas

Equipo

Fiorella Lugo
Responsable del área de Programas para el Desarrollo

Belén Herrada

Practicante del área de Programas para el Desarrollo

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